中國推行普通話大事記
推廣普通話，簡稱推普，指的是中華人民共和國政府所採取的「以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範」一系列推廣措施與行為。推普卻不尊重母語，是違反人權的作為。
中國推行普通話大事年表
1982年，《中華人民共和國憲法》第十九條列明：「國家推廣全國通用的普通話。」
聯合國《公民權利和政治權利國際公約》第27條表明語言上的「少數人」同樣享有「使用自己的語言的權利」，中國於1998年簽署該公約，但是至今(2020年)全國人民代表大會尚未批准該公約
1954年
全國人大批准設立中國文字改革委員會，開始推行簡體字
1955年10月
中國教育部和文改會(國務院直屬機構)召開「全國文字改革會議」和「現代漢語規範化學術會議」，確定以「普通話」的名稱，取代「國語」，規定普通話的內容是「以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範」
1956年2月6日
中國國務院發布《關於推廣普通話的指示》，該文件明確對普通話做了規定，即「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範」。
1958年
全國人大批准《漢語拼音方案》，代替了國民黨政府的注音字母
1982年
《中華人民共和國憲法》第十九條：「國家推廣全國通用的普通話。」
1993年
每年九月的第三週被定為【全國推廣普通話宣傳週】，
1994年
推出普通話水準測試。
2000年10月31日
中國的全國人大通過《國家通用語言文字法》。
第十二條：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」
第十三條：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」
第十九條：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水準，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」
第二十條： 「對外漢語教學應當教授普通話和規範漢字。」
對工作升學的實際影響
中國政府推出普通話水準測試。劃分為三級六等，即一甲、一乙、二甲、二乙、三甲、三乙，其中一甲為最高等級。
中華人民共和國政府規定，公務員應使用普通話，至少要有三甲水準。教師要有二乙水準，語言教師則更需有二甲水準。
中國部分地方和城市，如果有學生在校園內使用方言，會被扣「操行分」，以致影響班級評比。使得年輕一代對方言母語及其背後的文化的認同產生偏差，將使用普通話視為合格或進步。
中國推廣普通話，打壓各地本土語言，與台灣不同
1 媒體禁用本土語言
中國廣電總局在2000年到2014年多次發出專項通告，限制和打壓地方廣電媒體使用方言，比如禁止譯製片使用方言，壓縮和減少地方方言節目。2005年9月，廣電明文規定：禁止主持人模仿港台腔。除特殊需要外，一律使用普通話，不要在普通話中夾雜外文，不要模仿港台腔。2009年8月12日通過官方網站重申「限制方言令」 — — 通知指出，除地方戲曲片外，電視劇應以普通話為主，一般情況下不得使用方言和不標準普通話。
2 學校禁教本土語言
廣東
廣州市在1980年代開始，逐漸禁止學校教師使用廣州話進行母語教學，改為所有科目必須統一普通話，學校亦不另外設置單獨的粵語課程。此舉導致年輕一輩不會說，不願說或者說不準粵語的人數大增。
蘇州
2012年蘇州當地網路上出現一篇名為《在公司一不小心嘴裏蹦出幾個蘇州話，飯碗就沒了》的貼文，說公司下達禁說當地方言蘇州話，只能說普通話的命令，違反當地日常都說蘇州話的習慣。
上海
1980年代為止，上海日常生活都講上海話，除了上課以外，全都講上海話，但是到了1990年代因為推普運動，公開場所只能講普通話，導致青少年會講上海話的越來越少。
西藏
西藏政府在推行普通話的同時，限制藏文教育。西藏自治區公安廳在2018年2月發布的《關於舉報黑惡勢力違法犯罪線索的通告》中，將「保護母語（藏語）」定性為反動思想。藏族地區的僧侶利用假日開設補習班，傳授公立學校越來越少見的藏語課程，卻被說成是「政治思想滲透」、「危害年輕人」2018年，藏族商人扎西文色因向外國媒體反映其家鄉缺乏藏文教育，而以「煽動分裂國家」罪名被判刑五年。
內蒙古
中央政府強推普通話，2020年引發內蒙古人民反感認為當局的決定意在消滅蒙古語，罷課罷市聯署強烈反對當局決定
中國的【推普】，指推廣普通話，常見有
推普活動進社區、我給父母當老師活動、自查糾錯活動、中華詩詞經典誦讀與吟唱、普通話國家級測試員進校園培訓、籌備普通話水準測試等，大學會規定
001積極學習和使用普通話，養成習慣，使普通話成為校園語言
002課堂內外、師生之間請使用普通話交流，並能達到準確流利。
003日常生活中時刻注意自己的口語發音，要使用符合普通話標準的發音
004對校園內外非普通話的鄉土語言要予以指正，積極主動做推普宣傳員
005通過說普通話、用規範字來維護中國語言的純潔與健康，並與愛國主義結合起來，使之成為一種維護民族榮譽、增強民族凝聚力、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。
3詩詞朗誦活動，乃是為了使學生的普通話發音更加準確，所以只准用普通話吟唱或朗誦，不准使用本土語言。
全國推廣普通話宣傳周(2020年是第23屆)，詩歌吟唱或朗誦只准用普通話，禁止使用本土語言
各種詩詞益智節目都只能用普通話吟唱或朗誦，以訓練普通話流利程度，禁止用中國各地本土語言。
001中央電視台【中國詩詞大會】，只能用普通話吟唱或朗誦，現場禁止使用任何本土語言
002浙江衛視【向上吧！詩詞】，只能用普通話吟唱或朗誦，現場禁止使用任何本土語言
003河北電視台【中華好詩詞】，只能用普通話吟唱或朗誦，現場禁止使用任何本土語言
004 東方衛視【詩書中華】，只能用普通話吟唱或朗誦，現場禁止使用任何本土語言
005 中央電視台【經典詠流傳】，只能用普通話吟唱或朗誦，禁止使用本土語言吟唱
中國用媒體力量推展普通話，只能用普通話吟唱或朗誦經典詩詞
今天如何吟唱古典诗词2017–07–01 光明日報
作者：何洋（東北農業大學藝術學院教師、國家藝術基金專案“古典詩詞吟唱的新媒體傳播”音樂製作人）
用普通話吟唱。我們的祖國幅員遼闊，僅漢語中就有許許多多的地方語言。用這些方言吟唱、吟誦詩詞，平仄分明，節奏抑揚，很有韻味。但這對於普及中華文化是不利的。而且古詩詞中的語詞有屬於其特定時代的發音，現代漢語的語音與古漢語的語音已有很大區別，不可能在現代完全復原古漢語的發音。所以，在推行普通話的今天，無論吟誦還是吟唱，都要宣導以普通話的方式推廣。
