雲林縣國立虎尾科技大學通識教育中心 李玉璽老師編輯整理2018.10
人民為教育權之主體。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念，並促進其對基本人權之尊重及對不同性別、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。(教育基本法第二條節錄)
為了讓虎科大的同學們除了各自的專業領域的知識外，也能透過對人權保障、人格尊嚴、人文主義精神等方面的了解，培養現代法治實踐中所需的人格素養，本學期虎科大的法學緒論課程特別將布袋戲等雲林在地的元素融入課程當中，以正義為主軸，貫穿整體授課內容，並邀請多名實務界的專家學者前來協同教學，希望法律的正義觀可以通過不斷學習、實踐、論辯與交流逐漸茁壯落實，讓虎科大的同學們以法治正義的概念保持個人對社會的關注與在地關懷、提升與台灣社會本質相應的人格素養，進而為自身發展奠定基礎。
一、環境正義
邀請律師講解環境影響評估法、環保抗爭與法律與環境正義的關係。
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001中油觀塘第三天然氣接收站環境影響差異分析案，通過環境影響評估，觀塘案供電充足賴揆:停建深澳電廠
002雲林麥寮台塑化烯烴一廠於2018年發生儀器異常，造成黑煙排放，經雲林縣政府依照「空氣污染防制法」裁處台塑化100萬元。
二、司法正義
邀請律師講解國民參與刑事審判法草案(國民法官制度)與司法正義的關係。
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001 新北地方法院舉辦第2次國民參與刑事審判模擬法庭。模擬法庭以卡拉OK殺人案為主題，審理過程中，國民法官提問踴躍。
002 國民法官：是鄉民的正義，還是殺戮的艱難？要讓民眾走入法院，這是剛結束的司改國是會議的共識，只是在於最後表決時，一直是在制度選擇上有拉扯：究竟是要美國的陪審？還是德國的參審、日本的裁判員制度？(雲林地方法院法官王子榮)
三、語言正義
國家語言發展法草案、邀請資深台語研究專家協同教學，增加同學在大學課堂接觸母語的機會，談台語民謠俗諺民歌、台語漢文的漢詩吟唱，讓我們看見本土語言也需要轉型正義。
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001 為保障台灣各語言發展、傳承，2018年立法院教育委員會審查通過「國家語言發展法草案」108年新課綱上路後3年，中央教育主管機關應於各階段國民教育，將國家語言列為基礎或必修課程。該草案有四大目的，包括推動文化平權、落實語言權為基本人權、尊重國家多元文化和語言多樣性，以及積極改善語言消逝及斷層危機。該案若是三讀通過，將有足夠的法制基礎來成立台語頻道。另外，手語也在該草案中列為台灣國家語言。
002 若說母語回家學就好 那幹嘛還上國文課？台灣目前最廣泛使用的語言當屬華語，獨尊華語為「國語」，使得華語之外的固有族群自然語言成為弱勢語言，甚至面臨傳承危機。不只在家裡，就連電視節目、公文書等無論娛樂或正式用途場合，華語都居於主導地位。若為避免浪費學校時間而要求母語教育退出校園，那在華語資源如此充沛的狀況下，國人最先該問的應是：學校為什麼還要教國文？(自由時報林于凱投書)
四、勞動正義
邀請律師講解勞動三權、勞基法、勞資爭議與法律與勞動正義的關係。
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001雲林台西客運的運將，一天從清晨6點開始上班，一直到晚上10點才下班，一天工時16小時，上的是超人班，駕駛已經向勞工處檢舉，雲林縣勞工處表示，這一年來台西客運公司違反勞基法，已經開出7張罰單，罰金超過40萬。
002 全國商業總會提出「未來颱風假勞工應補班」的意見，勞動部長許銘春則表示，颱風天是防災不是放假，因此沒有補班問題。
五、居住正義
邀請律師講解台灣南北發展失衡、買賣租賃相關法律與實務與居住正義的關係。
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001城鄉差距究竟有多大？臺灣鄉鎮的殘酷現實。都市化並非沒有副作用。一旦人口集中到超出環境負載力，將導致地價上漲、交通壅塞、治安敗壞、產業汙染、綠地縮小等。相對的，當人口流失到掏空鄉村結構，將使區域內就業機會消失，青年移往都市，村裡剩下老人與小孩，年輕人找不到結婚對象，出生率急速降低，學校與醫院接連倒閉，最後鄉村更加孤立。
002 為響應聯合國人居署發起的「世界人居日」活動，中華民國不動產協進會2018年在台中市主辦「可負擔住宅論壇」，產官學一起獻策，伸張居住正義。
六、性別正義
由專家學者講解性別平等教育法、同志婚姻合法化議題與性別正義的關係。
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001中選會2018年公布「民法保障同婚」與「推動性平教育」2公投案成案， 421位精神科醫師一起挺同婚！呼籲政府擴大同志性別平等教育
002 把「居禮夫人」改回她的本名，就是沒事找事做？呂秋遠嘆：台灣男尊女卑觀念仍深植人心。本件爭議不純然只是小風波，而是觸及到過去民法上的冠姓與習俗上的稱謂問題。(呂秋遠律師)
